基本信息

---

下载

文档摘要

---

新教材新课标学习心得：持书破迷障，解惑复习课

一直以来总为复习课犯难——知识点如何串联？学生差异怎样兼顾？翻遍资料不得要领。偶然发现特级教师朱希萍撰写的《结构化视域下小学数学复习课教学研究》一书，竟是自己寻觅已久却不知其名的“教学指南针”。接下来，根据已读部分谈谈自己的收获。

一、题组串联，打通知识壁垒

由于学生的认知特点、教学需要，教材不得不把系统的知识一课时一课时的割裂呈现，导致学生接受孤立的知识点。而数学知识具有整体性和系统性，所以，同一单元不同知识点之间具有横向联系，不同单元相关知识之间具有纵向联系。书中指出以题组引领梳理的复习方式，可以有效帮助学生回忆重要的知识点，再通过题组之间