中考语文作文必备技能如何突出中心教学设计和反思
一、罗丹把巴尔扎克的雕塑砍去了双手，故事导入，这对我们写作有什么启示呢？
出示目标
1学习突出中心的方法。
2能运用典型材料、详略得当地进行写作。
3养成良好的写作习惯。
二、1.知识链接：中心，就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。
记叙文的中心如何突出？
选材组材，围绕中心
详略得当，显示中心
画龙点睛，点明中心
细节描写，凸显中心
反复扣题，强化中心
为了表现巴尔扎克的精神、气质,罗丹砍掉了雕像完美的双手。雕塑如此,写作也是这样,在选择材料的时候要选择最有代表性的材料,最能突出中心思想的材料。否则,就砍掉。
2.名家引领：
《背影》中，作者主要选用了什么材料来体现中心？想想这是为什么？
对父亲过铁道爬月台买橘子写得很详细，因为这一细节最能体现父爱（中心），对奔丧、失业、借钱、谋事、回京等事件写得很简单，是因为这些事件虽与父爱有关，但不典型。
3.请根据下列素材，确定一个中心，然后想想你会选用哪些素材来突出这个中心?（印给学生）
材料：运动会我参加长跑比赛
1、我报名参加长跑比赛。
2、赛前每天有空就不断的练习。
3、比赛前我很紧张，老师鼓励我。
4、比赛场上，听着同学们的呐喊很激动。
5、比赛刚开始，我拼命努力。
6、比赛中，我很累，想放弃。
7、比赛中，我坚持到底，跑完全程。
8、比赛中，同学们为我加油、呐喊。
9、比赛后，我虽然没有取得优异的名次，但得到大家的赞赏。
中心：坚持到底终获成功
选材：1.3.5.6.7
中心：师生情
选材：3.4.6.8.9
或者还有其他中心？言之成理也行。
（二）详略安排得当。
只有围绕中心安排详略,叙事的重点才能突出。就人物而言,详写其外貌、语言、行动、心理等方面;就事件而言,详写具体的经过。一人几事的记叙文,详写一件事,略写其他;几人一事的记叙文,详写一人而略写其他。这样,才能详略得当,平中有奇,文章才能引人入胜。
火眼金睛辨详略（印给学生）
儿时的我,受父亲的影响,被象棋那方寸间的厮杀引得心神不定,可父亲棋艺很高,却从不肯让我,于是我一次次的失败后,便带着哭红的眼睛向母亲诉苦,母亲便说:“让让她吧!孩子小。”父亲则说:“孩子,任何事只有拼搏才有意义,在成功之前,你必须先接受失败。”虽然我当时无法明白他那语重心长的话,但我知道那很要。
哦!成长,教会我接受失败!
读一读，想一想，这段文字能体现中心吗？为什么？
开动脑筋写一写，如何改？(300字左右)
小组合作研讨，修改方案。要求：
1、独立思考修改。（5分钟）
2、4.5人合作，组长负责。
轮流交流自己修改片断，互相补充质疑再修改。
推选1篇修改的最好的。
存在问题:详略不当未突出中心。
分析:中心是成长教会自己接受失败,这个中心既新颖,又有自己独到的生活体验,可惜详写了不接受失败的表现,教会我接受失败的具体内容没有提及，中心没有得到突出。
?方案:在“但我知道那很重要”后，加上自己学会接受失败的内容的叙述和描写,表现自己在与父亲对弈后失败,不再哭泣,潜心思考失败的原因,不断锤炼棋艺战胜父亲的描写。从而领会到接受失败对于成长的作用，这样中心就明确集中了。
（表格印给学生）
（三）抒情议论不能少。（开头结尾处的点题语段）
有意识的在文章开头和结尾设置相似的语句或内容,使之达到互相照应的目的。结尾时再次写出的语句并不是对开头句子的简单重复,要注意在句式、表达方式等方面做出变化。这种呼应,可以是文章内容上的呼应,还可以是文章主旨上的呼应。
1.名家引领：
《走一步再走一步》的结尾：
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
总结方法：写出从小悬崖上一步步爬下来的经验，并能够上升到人生道路的高度来突出中心。
《背影》
开头:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影
中间：我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了……等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
结尾：在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见！
2.为下文补充一个结尾，要能分析事件本身，运用抒情议论句突出中心。（印给学生）