9.空气的热胀冷缩四年级上册第三单元人教鄂教版

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

科学观念：理解空气具有热胀冷缩的性质，明晰热空气上升、冷空气补充形成风的原理，构建“空气运动与热传递关联”的科学观念，认识空气热胀冷缩和风力现象对生活及自然环境（如海滨风）的影响，形成对大气现象的科学认知体系。科学思维：通过观察空气受热遇冷的实验现象、分析风的形成模拟实验，运用空气热胀冷缩和风力知识解释自然现象，构建“现象-原理-应用”的思维链条。探究实践：以“问题-实验-分析-应用”为主线，经历探究空气热胀冷缩、模拟风的形成等环节，掌握观察、对比、推理的科学方法，提升实践操