基于唯物史观的长时段历史教学探索——以《中古时期的欧洲》为例

【前言】唯物史观是高中历史五大学科核心素养的灵魂。它既是科学的认识论，也是高效的方法论，尤其在解构长时段历史方面，有着不可多得的作用。本文以《中古时期的欧洲》为例，基于唯物史观之“生产力决定生产关系”“经济基础决定上层建筑”等原理，通过分析中古西欧和中古东欧在生产力发展水平上的差异，探究两个区域的多元文明特征。总之，立足唯物史观，教师既能有效地梳理长时段历史发展脉络，也能更好地落实学科核心素养。

当前，高中历史教师经常面临课时少、内容多的难题。“内容多”主要体现在长时段历史的教学实践。长时段理论由法国年鉴学派史学家费尔南·布罗代尔提