基于思维可视化的PBL教学模式探索——以计算机视觉课程为例

0??引言

为了适应新工业革命对工程人才素质的要求，推动我国“中国制造2025”“新一代人工智能发展规划”“互联网+”等重大国家战略的深入发展，自2017年以来教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推荐新工科研究与实践项目的通知》等系列文件，探索领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，助力高等教育强国建设。为了培养能适应新经济和新兴产业的工程技术人才，新工科注重增强学生实践能力，培养工匠精神，践行知行合一，也明确了对人才思维能力的素质要求，强