“贤文化”背景下小学生涯启蒙教育的实践研究——以“小言子看社会”为例

一、研究的背景

上海市教委在2018年颁布的《关于加强中小学生涯教育的指导意见》中明确指出：中小学生涯教育的主要内容包括自我认识、社会理解、生涯规划三个方面。其中社会理解，是要指导学生增强社会意识、社会理解和社会责任感，认识个人与社会、学业与发展、当下与未来的关系，了解社会角色、社会分工的发展动态及不同职业的专业素养要求，形成对社会各行各业的尊重与理解。

奉贤是个有着4000多年文明历史和文化传承的地方。相传孔子的南方弟子言偃来到奉贤讲学，传播礼仪道德，奉贤因此得名。于是“敬奉贤人?见贤思齐”成了奉贤独有的“贤文化”的重要内