基于轻量教学策略的大学计算机课程教学设计与实践

0引言

一直以来围绕课程的重难点进行教学设计是每位教师实施教学的必要步骤。教学设计是使用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”，以促进学习者的学习。它是教学活动的内在要求，更是一项系统的工程，具有一般的模式与流程。由于不存在唯一的最佳教学设计，加之课程的教学内容往往不断发生变化，不论是经验丰富的老教师，还是初次授课的新教师，对整个课程进行完整的高质量教学设计都要花费大量的时间和精力，最终实施的效果却可能不尽如人意。在全国高等院校计算机基