从“桃花源”悟人性善恶——从人性的角度解读《桃花源记》

一、《桃花源记》教学设计（第二课时）

课题

桃花源记

年级

八年级

册次

上册

单元

第三单元

设计理念

从桃花源村民、渔人、太守和刘子骥等人的行为表现，引导学生体悟人性善恶的道德问题，从而让学生对人性善恶有更深的了解，并对自己以后想成为什么样的人有新的启发和思考。最后坚守初心，不去贪得不属于自己的东西。

教材分析

地位和作用

这个单元的单元总目标是通过阅读古代诗文名篇，能够让学生了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，体会作者笔下的美好境界。《桃花源记》本单元的第一篇课文，起到总领单元的作用，由此可见其重要程度。

文本简析

陶渊明以武陵渔