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文档摘要

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基于“七问”路径的地方高校一流课程建设

0引言

2025年，《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》要求“贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神”，开展一流课程建设，对教师、教法提出了新要求，激发了高校课程建设的新理念方法形成，但是课程建设还与学校培养定位、专业培养目标、学情等紧密相关，其路径不能一概而论。

1课程建设诉求

目前，对一流课程的研究涵盖教师教学水平与课程的关系?[1]、课程创新内容设置?[2]、教学模式?[3]、评价体系?[4-5]、课程思政体系?[6]?等多方面。虽然相关研究提供了丰富的借鉴，但是课程建设还与学校培养定位、专业培养目标、学情