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文档摘要

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基于核心素养的小学数学智趣共生课堂构建思考

在新课标背景下，教师需以核心素养教育的根本使命为宗旨，努力学习先进的教学理念、经验，转变传统的以教师为主导的教学模式，打破传统的教师一味传授知识的格局，让学生从被动学习中走出来，亲历观察分析、思考比较、合作互动、质疑问难、实践操作等学习活动，真正成为知识探究者、思想者。打造智趣共生的数学课堂，能实现上述目标，把课堂还给学生，使其在探究中获得深刻的学习体验，在思考、对话中提升学习活力，激发其学习兴趣[1]

一、智趣共生课堂概述

（一）解读智趣共生课堂的概念

智趣共生，顾名思义是智慧与情趣相互依存，共同生长。小学数学智趣共生课堂，符合儿童的年龄特征，从儿