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文档摘要

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上节课编了5的乘法口诀，这节课来编2的乘法口诀。比如2×1=2为例，编出“一二得二”，2×2=4对应的乘法口诀就是“二二得四”，试着继续编一编。一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。动手操作,探究新知任务3：发现口诀规律观察这些乘法口诀，发现了什么规律？后一句口诀中的结果，总比前一句的多2。为什么会多2？因为每句口诀都比前一句多加了一个2。动手操作,探究新知有没有哪句乘法口诀比较特殊呢？为什么？二五一十，因为它既出现在了2的乘法口诀里，又出现在了5的乘法口诀里。小结：二五一十可以算2个5的和，也可以算5个2的和，这句口