让学科德育全程渗透——小学低段数学教学德育渗透路径的实践探究

一、研究背景

（一）基于教育改革浪潮

小学是义务教育的起始阶段，更是学生良好品德萌芽的关键期，品德培养应贯穿教育全程。党和国家历来重视中小学德育工作，十八大提出立德树人是教育的根本任务，《中小学德育工作指南》要求：“坚持育人为本，德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本。”顺应教育改革浪潮，德育的重要性不断提高，在思政课、班队活动课、特殊事件中进行专门品德培养，学科育人的价值得到了重视。

（二）基于数学课标要求

《义务教育数学课程标准（2025年）》在“课程性质”部分写道：“数学教育承载着落