小学仪式教育的现状及改进策略研究——以江苏省丹阳市小学为例

学校的仪式教育活动，正以其独特的表现形式和愈加明显的教育功能，给学生的成长带来重要影响，仪式教育也逐渐成为基础教育中的一项重要组成部分，成为学校德育工作的重要途径之一。笔者对小学学校中的仪式教育活动开展了问卷调查，希望通过一手资料更加清晰地了解丹阳市小学仪式教育的现状。

一、目前丹阳市小学仪式教育开展的现状与分析

（一）丹阳市小学仪式教育的生长环境简述

为了提升未成年人的思想道德修养，丹阳市中小学致力打造未成年人仪式教育（四仪）品牌，并且对这几个时间节点（7岁、10岁、14岁、18岁）的学生分别举行意义深远、庄严、俭朴的入学典礼或成长