人教鄂教版

六年级上册第二单元

1情境与问题

2探究与发现

3研讨与拓展

4回顾与练习

5总结与评价

核心素养

科学观念：理解植物分类的依据，认识不同植物特征，明确可根据茎的质地、叶形、花

的形态等特征对植物进行分类，知晓二歧分类法的原理，即依据植物一种特征将其分成两

类，再选其他特征进一步分类，构建植物分类的科学认知。

科学思维：通过观察、比较植物特征，进行分类实践，运用二歧分类法对植物逐步分类，

提升分类思维和层次化分析能力，学会将复杂问题拆解为简单步骤解决。

探究实践：开展田野植物分类实践，掌握科学探究的基本方法，学会自主收集植物信息、

制定分