“双减”背景下项目化学习对学生合作意识培养的实践研究——以初中英语教学为例

教育是个不断发展、变化的过程，昨天的教学方法，对当今世界的学生来说是不能适用的。近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，这无疑对于教育界又是一大巨变。面对最新的教育大环境，作为一名一线英语教师兼班主任，我不得不思考该如何调整自己的教育教学方法，提升课堂教学质量，帮助学生实现综合发展。因此，我和我校另一西班牙语老师一起，利用学校传统项目——初三社会实践的契机，试图将项目化学习融入外语课堂，以求更好地培养学生的