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文档摘要

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基于高中物理新课标的教学评一体化逆向设计探索

福州第十中学，福州350011

高中物理教学质量的提升呼唤课程改革，而课程改革需要教师教学观念的更新和教师专业能力发展的强力支撑。教师的专业能力支持着他们上好每一节课，这是确保教育教学质量的关键。实行“教、学、评一体化”的逆向设计，不失为一种较好的教学理念和教学策略。上世纪80年代，美国在基础教育领域开展了“基于标准的教育改革运动”，在学科教学中开展以学习为目标的评价，要求教、学、评与课程标准保持一致。随后，世界各国也先后探讨在学科教学中开展以学习为目标的评价，倡导把评价整合到教学的各个环节，实现“教、学、评一体化”。所以，“教、学、评一体化”