在纠错中实现学生物理学科核心素养的发展——基于青年物理教师课堂教学的思考

南通市通州区金沙中学，江苏南通226300

“根据事实，肯定学生的错误，从而改正学生错误”［1］，是陶行知先生的一条重要教育理念。作为高三一线教师更需要注重将这种教育理念融入到日常的课堂教学中去。

学习的过程是一个不断和错误“纠缠”的过程。学生在学习中的错误是学生思维出现障碍的客观反映，利用得当也是教学的巨大财富［2］。高三物理复习注重通过“精讲精练”，让学生在纠错中实现对知识的理解与掌握。以我校某位青年教师的课堂教学为例，谈一点个人的想法。

学习物理过程中，学生出错的形式千差万别，倘若任何错误都面面俱到地纠正，不但