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文档摘要

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高远·平远·深远——基于大单元教学的“三远”意境设计策略

历史学科大单元教学强调高屋建瓴，以核心素养为导向,通过核心概念、关键问题构建学习内容框架,设计教学过程及环节,以大任务、大问题统领整个学习过程。关注统观概览，彰显历史的哲思性,强调时空观念,关注历史发展趋势,并彰显宏观叙事的通识性;强调跨界融通,关注外部联系,彰显观察视野的宽广性;强调历史知识的关联,关注历史现象的内部结构,彰显了历史面相的整体性。基于此，如何让历史课堂借助微观具体的历史事件“由此及彼”,在单课设计时能“仰望星空”,在单元规划时能“俯瞰大地”，进而促进学生整体历史思维迭代升级，让历史的知识转化为历史的智慧与见识，实现深度