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文档摘要

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计算机类课程实践与思政实践融合的策略与方法

摘要：为了充分调动学生的主动性，提高课程思政成效，分析计算机类课程技术性强、实践要求多等与其他专业课程的不同特征，结合信息内容安全课程教学，提出基于兴趣驱动的课程实践与思政实践相融合的策略，阐述如何构建与课程匹配的思政要素体系，设计强化课程思政的实践方法，最后说明这些策略有效提升了学生课程思政的主动性。

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引言

课程思政的主要目的在于让学生接受优秀的思想道德准则，然而实际上由于学生接受能力不同、课程时间有限、思政案例或方法与课程学习存在偏差等原因，导致实际课程思政过程过于生硬，学生对于课程思政的主动性不够，从而最终影响课程思政效果。

目前，课程