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文档摘要

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如何引导学生在“分类与整理”活动中提取数据信息

在现实情境中提取信息是十分重要的能力。通过“分类与整理”经历提取信息的过程，能加深学生对事物不同属性的感知，更好地服务于数据分析。引导学生在“分类与整理”活动中提取数据信息、建构统计表，可以通过以下方法呈现。

一、结合实物，体验分类

教师为每个学生准备了一袋立体图形学具（如图1），并提出要求：“分一分，比一比，先把这些积木分分类，再比较每一类的数量。”

请学生独立操作后说一说是根据什么来分的，每一类分别有多少;引导学生在表达的时候说清楚三点：①分類标准;②类别;③每类数量。

交流先在小组内进行，再全班进行。小结时引导学生体会，可以根据不同的功能、