基本信息

---

下载

文档摘要

---

计算机类学科研究生数学教育模式探索

摘要：针对计算机类学科的研究生数学素养教育与创新能力培养脱节问题，提出研究生数学课程的“（N→1）⊙M”模式教学思路，从课程模式、课程体系建设、学生培养模式和教学模式等方面阐述改革过程并说明实施成效，目的是提升研究生的数学理论与应用探究能力，增强研究生的学术发展“后劲”与工程实践“启发力”。

1

数学与研究生教育

研究生教育重在“学—研—用”能力的培养，数学教育对于奠定学科基础、培养创新能力具有不可替代的作用。当下，大数据的发展促使科学研究和工程实践中不仅要有扎实的数学基础作为工程计算和理论分析的工具，还要有敏锐的数学思维和数学素养探索创新解决方法。比如