古文探究与欣赏课件
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目录
第一章
古文探究基础
第二章
古文欣赏技巧
第四章
古文教学方法
第三章
经典古文选读
第六章
古文学习资源推荐
第五章
古文与现代生活
古文探究基础
第一章
古文的定义与特点
古文指古代汉语书面语，包括诗、词、曲、赋等多种文体，是中华文化的重要组成部分。
古文的定义
古文讲究言简意赅，用最少的字表达最丰富的内容，如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”。
语言的精炼性
古文善于运用比喻、象征等手法，通过自然景物表达深远的意境，如《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
意象的丰富性
古文遵循严格的文言文语法结构，如对仗工整、平仄协调，体现了古代文人的语言修养。
文言文的规范性
古文的历史沿革
先秦时期，如《诗经》《尚书》等作品奠定了古文的基础，体现了早期汉语的特色。
先秦时期的古文
汉代是文言文成熟期，司马迁的《史记》等史书，对后世文学影响深远。
汉代的文言文发展
唐宋时期，韩愈、柳宗元等倡导古文运动，反对骈文，提倡古文的简洁与实用。
唐宋古文运动
明清时期，古文与白话文并存，如《聊斋志异》《红楼梦》等作品，展现了古文的新风貌。
明清时期古文的演变
古文的文体分类
记叙文以叙述事件为主，如《左传》中的历史记载，详细记录了春秋时期的重大事件。
记叙文
抒情文以表达情感为主，如《诗经》中的诗歌，通过简洁的语言抒发了丰富的情感。
抒情文
议论文侧重于阐述观点和论证，例如《论语》中孔子及其弟子的言论，体现了儒家思想。
议论文
应用文用于实际事务的处理，如《战国策》中的书信和策论，反映了古代政治和外交的策略。
应用文
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古文欣赏技巧
第二章
文字解读方法
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分析字词含义
通过查阅古汉语字典，了解每个字词的原始含义及其在文中的具体用法，为深入理解文本打下基础。
02
考察语境背景
结合历史背景和作者生平，分析文中的语境，理解作者的言外之意和深层含义。
03
比较不同版本
对比不同版本的古文，注意其中的异同，通过版本差异来揭示文本的演变和作者的原意。
文章结构分析
探究修辞手法
识别起承转合
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古文中常运用比喻、排比等修辞手法，分析这些手法的使用，有助于深入理解文章内涵。
古文篇章常有起、承、转、合的结构，通过分析这些部分，可以把握文章的逻辑脉络。
02
观察文章的开头、中间和结尾，理解作者如何布局论点，使文章层次分明。
分析篇章布局
修辞手法鉴赏
古文中比喻手法常见，如《诗经》中用“关关雎鸠，在河之洲”比喻男女之情。
比喻的运用
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排比句式在古文中创造节奏感，如《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
排比的韵律美
借代手法使古文表达更含蓄，如《左传》中用“晋侯”代指晋国国君。
借代的含蓄表达
对仗工整的句子在古文中常见，如《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
对仗的工整对称
经典古文选读
第三章
诗经与楚辞选段
《诗经》与楚辞在风格、主题上形成鲜明对比，前者朴实自然，后者辞藻华丽，情感奔放。
《诗经》与楚辞的对比
03
楚辞以其独特的浪漫主义风格著称，如屈原的《离骚》展现了诗人对理想的追求和对现实的批判。
楚辞的浪漫主义
02
《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，分为“风”、“雅”、“颂”三部分，其中《关雎》是风的代表作。
《诗经》的风雅颂
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唐诗宋词精选
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李白的《将进酒》展现了其豪放不羁的诗风，表达了对人生的豁达态度和对自由的向往。
02
杜甫的《春望》反映了其现实主义风格，通过细腻的笔触描绘了战乱中的社会现实和人民苦难。
03
苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》以其独特的词风和深刻的情感，展现了作者对人生的感慨和对亲人的思念。
04
李清照的《如梦令》以细腻的情感和婉约的笔触，表达了女性词人对往昔美好时光的怀念和对现实的无奈。
李白的豪放诗风
杜甫的现实主义
苏轼的词风创新
李清照的婉约词
古文名篇赏析
范仲淹的《岳阳楼记》以岳阳楼为背景，抒发了作者忧国忧民的情怀，展现了深邃的意境美。
《岳阳楼记》的意境美
王勃的《滕王阁序》以辞藻华丽、对仗工整著称，展现了唐代骈文的风采。
《滕王阁序》的辞藻华丽
陶渊明在《桃花源记》中构建了一个理想化的世外桃源，反映了作者对理想社会的向往。
《桃花源记》的乌托邦思想
诸葛亮的《出师表》表达了对国家的忠诚和对未来的深谋远虑，是古代政治家的典范之作。
《出师表》的忠诚与智慧
古文教学方法
第四章
教学目标设定
明确学习重点
设定教学目标时，首先要明确古文学习的重点，如文言文基础、经典篇章理解等。
深化文化理解
教学目标应涵盖对古文背后文化的深入理解，如历史背景、文学价值等。
培养阅读兴趣
提升文言文应用能力
通过设定激发学生对古文阅读兴趣的目