大小模型驱动的线上线下融合教学新模式探索——以信号与系统课程为例

前言：面对信息技术产业对高质量专业人才日益迫切的需求，分析传统教学模式在教师精准化教学与学生个性化学习方面存在的不足，针对信号与系统课程内容的复杂性和抽象性，提出一种大小模型驱动的线上线下融合教学新模式，具体阐述如何融合线上与线下教学的优势，通过大小模型的驱动机制实现课程内容的深度剖析与动态演示，并通过实践总结，说明这种新教学模式在提升学生学习效果与激发学习热情方面的有效性。

0

引言

在数字化时代的推动下，教育领域正经历着前所未有的变革，特别是在教学模式的创新方面，注重学生的个性化已经成为信息化时代培养人才的必要举措。传统的线