民族特色高职院校混合式教学方法探讨——以Linux操作系统及应用课程为例

摘要：针对高职院校计算机类课程教学过程中学生基础差、动手能力薄弱的实际问题，分析少数民族地区高职院校学生知识体系相对不完整、语言能力有待于进一步提高的学情，提出“半翻转课堂、立体化实践和以赛促实践”相结合的混合式教学模式，以Linux操作系统及应用课程为例，介绍具体教学实践过程并说明实践效果。

0

引言

在高职教育中，计算机方向的课程教学其实践性、操作性的内容占据重要地位。学生基础相对薄弱，如何做到在教学过程中，学习内容“易学易懂”是高职教师要不断思考的问题。

Linux操作系统及应用是高职计算机应用专业核