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文档摘要

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基于学生知识建构的地方高校计算机网络教学探索

0引言

随着新工科的建设与发展，要求高校培养具备工程实践、创新思维和国际竞争能力的复合型人才。地方本科高校是高等教育普及化阶段的重要组成部分，但是地方高校大学生普遍存在基础薄弱、实践能力不足、缺乏创新精神的问题。原因在于地方高校生源的注意力、观察力、记忆力、想象力较弱，导致其学习、思维和认知能力低于重点高校。布鲁姆首次提出了认知领域教育目标分类，安德森将认知目标修订为记忆、理解、运用、分析、评价和创造6个层次，目标分类法能够帮助教师组织教学内容、评估学生学习成果、提高教学的成效。

计算机网络是计算机及相关专业一门必修的专业基础课，是计算机软