探索与变革：1901-1937年中国大学科学教育思想演进

一、引言

1.1研究背景与意义

20世纪上半叶，中国处于风云激荡的历史转型期，内忧外患交织，传统社会结构遭受剧烈冲击，救亡图存与民族复兴成为时代的最强音。在这一特殊历史时期，科学教育在国家现代化进程中占据着举足轻重的地位，成为推动中国社会从传统向现代转型的关键力量。

自鸦片战争以来，西方列强凭借先进的科学技术和坚船利炮打开了中国的大门，让国人深刻认识到科学技术的巨大力量。此后，洋务运动兴起，以“师夷长技以自强”为口号，创办新式学堂，引入西方科学技术知识，开启了中国科学教育的先河。然而，早期的科学教育多侧重于实用技术的传授，