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文档摘要

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模型意识的内涵、维度与教学策略

如何在教学中发展学生的模型意识

在数学的发展历程中，抽象、推理和模型构成了其三大基本思想。其中，模型思想的构建是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。《义务教育数学课程标准（2022年版）》将“模型思想”细分为小学阶段的“模型意识”和初中阶段的“模型观念”。因此，指向模型意识的教学，将成为小学数学教师落实课程标准的重要途径。章勤琼教授与他的团队长期致力于素养导向的单元整体教学理论与实践的研究。本期特刊发他们的部分研究成果，探讨如何在教学中发展学生的模型意识，为广大教师落实课程标准要求，提升学生核心素养提供有价值的教学参考。

【摘要】数学模型是数学应用的基