教育心得文章：从阅读策略运用看整本书阅读的检测

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高中教材必修上册的《乡土中国》整本书阅读单元，编者设计了四项任务，其中任务2要求：分析整体框架，把握知识体系。教材指出：学术著作具有较强的逻辑性，各个篇章共同呈现出一个相对完整的学术知识体系。注意摘录和使用文中关键的概念，简洁、准确地概括作者的学术观点。……讨论各篇之间的内在联系，尝试把握这本书的知识体系。

高考试题对整本书阅读的设计，不少专家从文本本身出发，讨论《乡土中国》《红楼梦》两本书的内容有没有考到。这当然也不是完全不可以检测的，但设置整本书阅读任务群的根本目的并非仅仅阅读和研究这