青海大学公共体育“课内外一体化”课程模式：探索、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着社会经济的迅猛发展以及人民生活水平的显著提升，人们对体育健身与身心健康的重视程度日益加深，对体育的需求也呈现出多样化、个性化的趋势。《2024中国运动健身行业数据报告》显示，截至2024年12月，中国健身会员已达到8752.5万人，环比增长25.47%，全国广义健身类场馆数约为14.3万家，相较于2023年增长了22.2%，这充分体现了社会对体育健身需求的强劲增长态势。

在这样的大环境下，公共体育教育作为提升全民健康水平、促进身心健康的重要途径，其