青岛版（五四制）（2024）小学科学二年级上册《我们与四季》教案

项目

内容

核心素养教学目标

科学观念：学生能结合生活实际与教材内容，说出不同季节里人类在衣着、饮食、活动等方面的典型行为，明确人类生活与季节变化的关联，形成“人类适应季节变化”的基础认知。知晓不同季节下人类为应对气候变化所采取的简单措施，比如夏季防晒、冬季保暖等，理解人类通过自身行为与季节达成动态平衡的基本科学观念。

科学思维：通过对比不同季节中自身及周围人的生活状态，学会运用比较、分析的方法梳理季节与人类生活的联系，例如对比春秋两季的衣着差异并分析原因，提升比较思维与分析思维能力。针对“为什么不同季节要做不同事”等