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文档摘要

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小学生同伴侵犯经历后宽恕倾向的发展轨迹与影响因素探究

一、引言

1.1研究背景

在小学生的成长过程中，同伴关系是其社会交往的重要组成部分，对他们的身心健康和社会适应能力的发展起着至关重要的作用。在与同伴相处的过程中，小学生们不可避免地会遇到各种冲突和侵犯行为。这些侵犯行为不仅会影响小学生的情绪和心理健康，还可能对他们的学习和社交发展产生负面影响。相关研究表明，小学生之间的欺凌行为较为普遍，其中被欺凌的学生占调查总人数的一定比例，欺凌行为的类型多种多样，主要包括身体暴力（如推打、插队、殴打等）、口头暴力（如嘲笑、辱骂、恶意揣测等）以及关系暴力（如排斥、孤立、传播谣言等）等。言语侵害不仅侮辱学