以史为鉴，启智增慧：准旗一中《数学史选讲》选修课实施的深度剖析与启示

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断深化的大背景下，高中数学课程体系也在持续优化完善，其中，选修课成为了高中数学课程的重要构成部分。《普通高中数学课程标准》（实验）明确指出，高中数学课程应具有多样性与选择性，以满足学生的不同兴趣和发展需求，为学生提供更广阔的学习空间。在此背景下，“数学史选讲”作为一门高中数学选修课程应运而生，它属于选修系列3，专为对数学有浓厚兴趣并期望进一步提升数学素养的学生而设置。

过去，数学课程过度聚焦于学科体系的完整性以及学生对基础知识和技能的掌握，却在一定程度上忽视了学生情感培养。