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人教版九年级化学上册《实验活动2：水的组成及变化的探究》教学设计

【学情分析】

对于九年级的学生而言，他们已经具备了一定的化学基础知识，如元素、化合物等概念，但对物质组成及变化的微观理解尚不深入。学生对实验活动充满好奇，但实际操作能力和数据分析能力参差不齐。部分学生难以将实验现象与水的组成原理相联系，需教师适时引导。此外，学生之间的合作学习能力和探究精神也有待进一步培养和提高。

【教学目标】

化学观念：了解水的物理性质。通过电解水的实验。

科学思维：通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。