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《赤壁赋》的教学难点及其突破可能

在高中语文课堂教学中，苏轼《赤壁赋》一文的教学难度可以说相当之大。关于《赤壁赋》的主旨，学界的讨论已经相当充分。一般认为苏轼在《赤壁赋》中借助对山水的欣赏，而完成了对人生有限这一问题的精神超脱。但问题是，即使教师能够很费力地将《赤壁赋》的主旨向学生解释清楚，学生也未必能和作者的精神产生共鸣。在课堂上，我们经常会看到教师神采飞扬地阐释本文中苏轼的儒释道思想，而学生却完全无动于衷的场景。

之所以会出现这种现象，或许是因为大多数学生并不理解这篇文章与自己的生活究竟有何关系：如果这只是属于苏轼被贬黄州期间的个人思考，那我既然并没有过类似的经历，又如何能与他产生共情？事