文化理解视野下的比较阅读——以《百年孤独（节选）》为例

文学作品是承载着一定文化的产物，有些文学作品的核心即为探讨文化问题。文化理解是语文核心素养的组成方面，是阅读具有共时或历时文化差异作品时的重要命题，在学习文化背景与本国文化差异较大的外国文学作品时，文化理解的价值尤为凸显。本文将结合《百年孤独（节选）》的教学，具体阐释促进文化理解的比较阅读，重点讨论比较文本的选择与教学实践思路。

《百年孤独》是哥伦比亚作家马尔克斯创作的长篇小说，文学研究界概括其风格为“魔幻现实主义”，高度认可其内涵深度和艺术价值。对于高中生来说，阅读《百年孤独》的挑战一方面在于该书开创性的写作风格，另一方面则在于中国文化