大学生网络学习自我效能感剖析：多维影响因素与提升路径研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着互联网技术的飞速发展，网络学习已成为当代教育领域中不可或缺的重要模式。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第53次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年12月，我国在线教育用户规模达4.24亿，较2022年12月增长1555万，占网民总数的40.5%。在这庞大的用户群体中，大学生作为互联网的高频使用者，更是网络学习的主力军。网络学习凭借其打破时空限制、资源丰富多样、学习方式灵活自主等显著优势，为大学生提供了广阔的学习空间和丰富