元认知策略培训对大专英语专业学生泛读水平提升的实证探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于大专英语专业的学生而言，具备良好的英语阅读能力是提升专业素养、拓宽国际视野、增强未来职业竞争力的关键。英语阅读不仅是获取知识、了解世界的重要途径，更是日后从事翻译、外贸、教育等相关工作的必备技能。然而，当前大专英语专业学生的泛读水平却不尽如人意，面临着诸多挑战。

一方面，从学生自身的学习情况来看，许多大专英语专业学生在泛读过程中存在阅读速度慢、理解能力弱、阅读兴趣缺乏等问题。他们往往难以在有限的时间内快速准确地获取文章的关键信息，对文