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文档摘要

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中学德育活动个性化设计的思考与实践

一、厘清德育活动的内涵，明晰主要问题

《中小学德育工作指南》中指出：在德育实践中，我们要遵循指南，明确德育活动目标；加强指南学习，准确把握德育活动的基本内容；精心设计，优化德育活动的形式；激发学生参与德育活动的兴趣，增强德育活动吸引力，充分发挥活动育人的优势，让指南落地生根，深入贯彻落实立德树人的根本任务，聚焦学生核心素养，培养“全面发展的人”。

对学校德育活动内涵的界定有不少说法，有相同的方面也有不同的内容。通过对文献资料的归纳，现在主要有以下几种观点：

观点一认为：“德育活动是指具有道德教育意义或功能的个人外部活动，或影响个人道德意识、道德行为、调节人际