基本信息

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文档摘要

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以情促学：积极情感体验在中学英语教育中的赋能策略

一、引言

1.1研究背景与动因

1.1.1教育理念的情感转向

随着教育理论与实践的不断发展，教育理念正经历着从传统的单纯知识传授向关注学生全面发展的深刻转变，其中对学生情感体验的关注成为这一转变中的关键趋势。传统教育理念多聚焦于知识的灌输和认知能力的培养，将学生视为知识的被动接受者，忽视了学生作为个体在学习过程中的情感需求和情感变化。然而，现代教育心理学的诸多研究成果表明，情感并非是学习的附属品，而是与认知过程紧密相连、相互影响的重要因素。积极的情感体验，如兴趣、自信、愉悦等，能够激发学生的学习动机，提升学习的主动性和积极性，使学生更愿意投