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文档摘要

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如何将解决问题中的“比字句”转换成“是字句”

在解决分数问题时，经常会遇到“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求解这个数”的题型。为了帮助学生将此类问题中的“比字句”表述转化为“是字句”表述，进而有效地解决问题，可以设计以下教学环节。

一、回顾旧知，从倍数引入数量关系

教师出示关键句：小红看的课外书数量比小明多2倍。引导学生读懂题意后，尝试利用线段图来直观表示它们之间的数量关系。

展示学生的典型作品（如图1），让学生表述画图的过程：第一步，将小明看的课外书数量设定为1份，并在图式上方表示；第二步，由于小红看的课外书数量比小明多了2份，因此，小红看的课外书数量应绘制为3份，并呈现在图式下方。