基本信息

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文档摘要

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高中英语听力策略：理论、实践与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。在高中英语教学中，听力作为语言学习的四项基本技能（听、说、读、写）之一，占据着举足轻重的地位。高中英语教学大纲明确指出，英语教学旨在培养学生具备一定的英语听、说、读、写能力，其中听力理解能力是语言综合运用能力的重要基础。

从语言学习的本质来看，听力是语言交际的重要组成部分。语言学家克拉申的输入假说理论强调，语言习得是通过大量的可理解性输入实现的，而听力正是获取语言输入的主要途径。在外语学习中，信息获得的45％在于听，说占30％，读占16％，写占