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文档摘要

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破局与重构：高中阶段普职融通实现路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球教育改革的大趋势下，普职融通作为优化教育结构、促进学生全面发展的关键举措，正日益受到广泛关注。传统的普通高中教育与职业教育在目标、课程、教学方法等方面存在显著差异，导致学生在选择教育路径时往往面临单一的选择，这不仅限制了学生的个性化发展，也难以满足社会对多元化人才的需求。

随着社会经济的快速发展，产业结构不断升级，对人才的要求也日益多元化。既需要具备扎实学术基础的研究型人才，也需要大量掌握专业技能的应用型人才。然而，长期以来，我国普通高中教育侧重于学术知识的传授，为学生的升学做准备；而职业教