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国家始终高高度视儿童身体健康，拥有强健的体质、协调的动作是顺利进行其他学

习与发展活动的基础。幼儿的动作发展水平是幼儿体质强健与否的标杆。目前，幼儿体

育课程中成人思维式的教学内容导致因材施教偏离。为了使幼儿体育课程更好地为幼儿

本身服务，从动作发展的角度出发审视现有幼儿体育课程方案，运用文献法、实地调查

法、访谈法、实验法、追踪法、数理统计法、逻辑分析法，梳理国内外幼儿体育的内容、

幼儿体质健康干预的相关内容，结合实地调查法和访谈法，对现有课程方案进行梳理和

优化，以期提升方案的科学性。方案策