摘要

随着课程改革的深入发展，尤其是新课程标准的颁布实施，使得生物学课堂教学的

核心发生了改变，从以往的知识传授和技能训练转向关注学生生物学学科核心素养发展。

在“以核心素养为宗旨，内容聚焦大概念”理念的指导下，单元教学设计成为当前教师

教学活动的重心并得到了普遍开展。单元教学设计的核心是促进学生对知识的深入理解

和应用，培养学生的学科核心素养。单元作业既是教学设计过程中的重要环节，也是实

现单元教学目标的重要手段，对提升学生的学习效果和生物学科核心素养起着积极作用。

它可以帮助学生建立和巩固生物学