第6课《班级生活有规则》第1课时班级放大镜大家来约定

教材分析

本课聚焦班级规则，“班级放大镜”呈现班级文明与不文明现象，引导发现问题；“大家来约定”强调共同制定规则，旨在培养学生规则意识，学会参与班级规则构建。

学情分析

二年级学生初步接触规则，但对班级规则的重要性、如何共同制定规则理解不深。可借班级实际场景，引导观察、讨论，深化规则认知与参与意识。

核心素养分析

政治认同：通过遵守班级规则，培养对集体秩序的认同，为社会规则认同奠基。

道德素养：在班级规则学习中，养成守规则、讲文明的品德。

法治观念：理解班级规则的意义，初步树立规则意识与法治思维。

健全人格：借规则制定与遵守，塑造自