从内驱到外显：小学教师自我管理与自我发展的理论建构与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，教育领域正经历着深刻的变革，小学教育作为基础教育的重要组成部分，在培养学生综合素质和创新能力方面肩负着重要使命。随着教育改革的持续推进，对小学教师的专业素养和综合能力提出了前所未有的高标准与严要求。

从教育理念的转变来看，传统的以知识传授为主的教育模式正逐渐被以学生为中心、注重培养学生综合素质和创新能力的现代教育理念所取代。在这种背景下，小学教师需要不断更新教育观念，深入理解现代教育理念的内涵，并将其融入到日常教学实践中。例如，积极采用探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养