2025秋湘科版(2024)科学一年级上册《3给物体分类》教学设计

一、教材分析

《给物体分类》是湘科版(2024)小学科学一年级上册第一单元《走进科学》中的重要一课。作为学生接触科学分类方法的起始课，它起着关键的奠基作用。教材开篇展示了生活中常见的物体图片，如玩具、文具、水果等，引导学生关注物体的多样性，并提出“怎样给它们分类”的问题，从而激发学生的探究兴趣。随后，教材引导学生观察物体的颜色、形状、大小、用途等特征，并以此为依据进行分类，让学生初步体验分类过程，感受分类在生活中的应用，为后续科学学习以及科学思维、探究能力的培养奠定基础。

二、学情分析

一年级的学生对周围世界充满