2025-2026学年湘教版（2024）初中数学八年级上册教学计划及进度表

学情分析

八年级学生已完成七年级数学的系统学习，具备了一定的数学基础和思维能力，但个体差异显著。部分学生基础扎实，对数学学习兴趣浓厚，能主动参与探究活动，在运算、推理等方面表现突出；而另有部分学生基础薄弱，七年级整式运算、方程求解等知识掌握不牢固，面对八年级更具抽象性的因式分解、分式及逻辑性更强的三角形知识，易产生畏难情绪，学习主动性不足。

从知识衔接来看，八年级上册的“因式分解”是七年级整式乘法的逆运算，需以整式乘法知识为基础；“分式”与七年级所学的分数运算有诸多相似之处，是分数知识的代数化延伸；“二次根式”