2025-2026学年北京版（2024）初中数学八年级上册教学计划及进度表

学情分析

八年级学生已完成七年级数学的系统学习，具备了一定的数学基础和思维能力，但在知识掌握程度与学习能力上存在明显分化。部分学生数学基础扎实，对七年级所学的整式运算、一元一次方程等知识掌握牢固，能快速理解新内容，且乐于参与数学探究活动，逻辑思维和运算能力较强；而另一部分学生基础相对薄弱，在整式运算的严谨性、几何图形的初步认知等方面存在不足，面对“分式”“实数和二次根式”等抽象性较强的内容时，易产生畏难情绪，学习主动性有待提升。

从知识衔接来看，本册“分式”是七年级整式运算和分数知识的延伸，需以整式的乘除运算和