基本信息

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文档摘要

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《等式的性质》教案

一、教学目标

知识与技能

理解等式的两条基本性质：等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，等式仍然成立。

能运用等式的性质解决简单问题（如判断等式变形是否正确、初步运用性质转化等式）。

培养观察、归纳和推理能力，建立等式变形的数学思维。

过程与方法

通过观察天平平衡与变形的演示、动手操作模拟天平、分析等式变化等活动，经历从“天平平衡”到“等式性质”的抽象过程，理解性质的合理性。

在练习中掌握运用性质的方法，学会根据问题选择合适的性质进行等式变形。

情感态度与价值观

感受数学的严谨性（等式变形需遵循性质），体验从具体情境